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교과 교육과정은 깊이 있는 학습, 교과 간 연계와 통합, 삶과 연계한 학습, 그리고 학습 과정에 대한 성찰을 중심으로 역량 함양을 위해 개정되었습니다. 이를 위해 핵심 아이디어를 중심으로 학습 내용을 적정화하고 교과 내 영역 간 내용 연계성을 강화하였습니다. 이렇게 함으로써 학생들은 실생활 맥락에서 깊이 있는 학습을 할 수 있도록 지원받게 되었습니다. 또한, 학생들이 다양한 문제해결 상황에서 스스로 문제를 인식하고 해결 방법을 탐구하여 자신만의 방식으로 학습 과정을 실천할 수 있도록 학습자 주도성을 강조하였습니다.
이를 위해 비판적 질문, 토의·토론 수업, 협업 수업 등을 통해 학생들의 자기 능력과 속도에 맞춘 학습 역량을 기를 수 있는 다양한 학생 주도형 수업으로 개선하였습니다. 또한, 학습 내용뿐 아니라 학생들의 준비와 태도, 학생 간의 상호작용, 사고 및 행동의 변화 등을 지속적으로 평가하고 개별 맞춤형 피드백을 제공하여 학습 과정에 중점을 두었습니다. 이와 함께 주요 교과별 개정 사항은 다음과 같습니다.
1. 국어
- 초등 저학년(1~2학년)에서는 국어 교육을 강화하기 위해 국어 시간을 34시간 증가시켜 한글 해득 및 기초 문해력 교육에 집중하였습니다. 누적적 학습 경험이 요구되는 국어과 특성을 고려하여 기본적인 지식과 기능을 심화하고 확장하는 방식으로 내용 체계를 구성하였습니다.
- 초·중학교에서는 '매체' 영역을 도입하여 매체 관련 교육 내용을 체계적으로 구성하였습니다. 또한, 고등학교에서는 독서와 작문을 연계한 활동을 강화하는 과목을 신설하여 비판적 사고 역량과 서술·논술 능력을 갖출 수 있도록 하였습니다.
2. 수학
- 디지털 대전환 시대에 대응하기 위해 수학적 역량을 강화하기 위해 학교급(학년별) 학습량을 적정화하고 필수 내용 요소와 과목체계를 재구조화하였습니다.
- 초·중학교에서는 교과 영역을 통합하여 학교급 간 연계를 강화하였으며, 고등학교에서는 학생의 적성과 진로에 따라 다양한 선택 과목을 신설하였습니다.
- 또한, 수학에 대한 흥미와 자신감을 높이기 위해 수학적 모델링, 놀이 및 게임학습 등의 교수·학습과 평가 모형을 구체화하고 디지털 기반 학습과 공학도구의 활용을 강조하였습니다.
3. 영어
- 기존의 '듣기', '말하기', '읽기', '쓰기' 기능별 영역 분류 방식을 개선하여 '이해', '표현' 2개 영역으로 변경하였습니다.
- 학생의 발달 수준과 학교급 간 연계를 고려하여 성취기준을 설계하고, 학생들의 실생활과 연계된 영어 의사소통 역량 교육을 강화하였습니다.
- 고등학교에서는 기초적인 영어 소양을 갖춘 후, 학생의 진로를 고려한 다양한 선택 과목을 신설하여 실생활에서 영어를 응용할 수 있는 능력을 키웁니다.
4. 사회
- 사회 과목에서는 학생들의 역량을 키우기 위해 학습량을 초등, 중등 및 고등학교의 특성에 맞게 조절하였습니다.
- 핵심적인 개념을 중심으로 다양한 탐구 활동과 실천 위주의 수행 동사를 활용하여 수업을 진행하였고, 학생들이 여러 가지 답을 찾아가는 방식의 수업을 진행하였습니다.
- 고등학교에서는 학생들의 진로 및 적성에 맞게 '정치'와 '법과 사회'를 분리하는 등, '세계시민과 지리', '도시의 미래 탐구', '금융과 경제생활', '기후변화와 지속가능한 세계' 등 다양한 선택적 과목을 도입하여 학생들의 교육을 지원하였습니다.
5. 과학
- 과학 과목에서는 미래 융복합적 문제에 대응하기 위한 과학적 소양과 창의력을 중점적으로 강조하였습니다.
- 일상에서 경험하는 자연현상과 삶을 바탕으로 탐구하고, 추론하며, 통합적 사고와 문제 해결력을 키우는 것을 목표로 하였습니다.
- 초등 및 중학교에서는 분야별 구분 없이 학년별 핵심 개념을 중심으로 학습 내용을 재구성하였고, 학년군별로 통합 단원을 확대하였습니다.
- 고등학교에서는 '통합과학'을 통해 과학적 기본 역량과 통합적 이해를 강조하며, 학생들이 과학적 역량을 키울 수 있도록 다양한 과목을 개설하였습니다.
6. 정보교육
- 정보 교육에서는 소프트웨어 교육을 기반으로 AI와 빅데이터 등 첨단 디지털 혁신 기술을 이해하고 활용할 수 있도록 초등 및 중학교 정보 교육 시간을 확대하였습니다.
- 학생들은 놀이와 체험 활동을 통해 정보 기초소양을 학습하며, 중학교에서는 실생활 문제해결 과정을 컴퓨터 프로그램으로 구현하여 학습하였습니다.
- 또한, 학생들의 진로와 관심에 따라 다양한 선택 과목을 개설하여 진로와 연계성을 강화하였습니다.
7. 특성과 고등학교
- 특성화 고등학교의 전문 과목에서는 미래 산업 변화와 기술 융·복합화를 반영하여 기준학과를 새로이 설정하였습니다.
- 소프트웨어, 화학(바이오), 에너지, 소방, 스마트시티, 스마트 공장 등 다양한 분야의 기준학과를 통해 학생들의 전문 과목 교육을 지원하였습니다.
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